子育て(0)

明日は春の遠足！！

遠足の楽しみと言えば！！
やっぱりおやつ～(≧∇≦)

昔は『３００円以内』と決まってましたが
今は『食べられる分だけ』となんとも曖昧なルールですよね

『食べられる分』なんて言ってたら どんどん買ってしまうタイプの子どもたち

いちぉ“３００円くらい”と決め
今はお菓子も高くなってるので 内容を見て少しくらいなら足が出ても多めに見たりしていました


最近 お手伝い頑張ってくれてる子どもたち
今回は ちょっと変えてみましたョ

子どもたちそれぞれにおサイフを持たせ
おやつ代 ３００円＋ごほうび １００円＝４００円を渡しました

４００円の内訳をきちんと説明し そのお金は好きに使ってもぃぃと話しをしました

おやつを買った残りは お小遣いにしてもぃぃから
おやつをいくら買うかは好きにしてぃぃ

４００円全部おやつ買ってもぃぃし
おやつを少なく買って お小遣いに残してもぃぃョ
と。

油断すると 飴とチョコばっかりとかになるので
※なるべく飴・チョコ・ガムなどは １種類ずつになるょぅに買う
※カサカサ系のスナック菓子も買うこと
※お友達とおやつ交換出来るものもあるとぃぃ
とぃぅのは いつもの決めごとです


お菓子売り場で悩む子どもたち

私はお買い物～♪

ママのお会計が終わっても悩んでる子どもたち

早くして下さい(-"-;)


カゴを覗くと 3人それぞれ個性がキラリ☆


長男はデカいの数点派


小袋のポテチを買うより フツーサイズの特売ポテチの方がお得なので いつも大袋で買いますｗｗ

たくさん種類があるより 好きなものをドカンと買いたいみたいですね


末っ子は 細々していて バランスよく？？
そして 時々シブいｗｗ

ぃゃ 個人的感想ですが(^_^;

一生懸命暗算して計算してる姿が可愛かった(´∇｀*)


上と下が いつものょぅに ３００円少し越えで決定しお会計を済ませる中…真ん中ちゃん まだ迷ってますorz


う゛～ん あと２１円…ぃゃやっぱり…

お兄さん…ママあんまり時間ないんですけど…


次男の学年は クラスで決めたルールで
『飴・ガム・グミは 口に入れたまま遊んだら危ないから禁止
チョコなどの溶けるものは×』となったそぅで
ただでさえ優柔不断なのに お手頃なお菓子はだいたい 飴・チョコ・グミやガム

選択肢の少なさが さらに悩みの種となります


ラムネとか～ マシュマロとか～ これなんて安売りでいんじゃない？？

色々声をかけましたが 自分なりのこだわりがある為 なかなかなびかず…
なんとか決めてレジへ

店員「お会計 ２２２円になります♪」

おっ☆ ぞろ目だっっ
と思ったら

次男「えっ？？　…これ返します」

１つ返品して ２００円でおつりをもらっていました



帰りの車で 次男に
「２２２円でも十分少なかったのに なんで返したの？？」
と聞いてみると

「２００円しか払いたくなかったの」
とのことでした

どぅやら どぅしても２００円で納めたかったみたい
ちょっとしか買わなければ お小遣いたくさんになるもんね☆

ちょっと計算ミスしたけど 最終的に自分の計画どおりになって嬉しかったみたいです(*´艸｀)


そして
「ぼく おつりの１円募金したかったんだけど 時間なかったから止めたんだ・・・」ってつぶやいてました

なんだ 募金したかったなら待ってあげたのに。
気づかなかったナ

１つ返してまで減らした出費
そこから 募金したかっただなんて。

今度お出かけしたら 募金してこようね(^ー^*)


肝心の遠足は…延期との案内プリントがorz

延期でもお弁当は持参
ママは大変だけど 子どもたちにしたら ２回食べられてバンザイかもしれないね




今日　ちょっといつもの場所に寄ってみたら 桜が咲いてました♪



たらんぼの芽はフライングｗｗ


来週 天ぷら食べたいなぁ～

被災地の方たちのために 私たちがしなければならないことは たくさんあります

でも 同時に『してはいけないこと』も たくさんあるそうです























【つづく】

小学校の卒業式がありました

うちの子は卒業ではありませんが ５年生の長男は 卒業生を送る最高学年として 早くから準備を進めていました


一番大変なのが『入退場の器楽演奏』と 先輩ママから聞いてました

うちの子も 普段とは違う特別時間割などのストレスからか 後半は夕方くらいから疲れが見え 微熱が出たりetc
そんな日々でした


お風呂から聞こえる 下の子たちとの会話
兄「卒業式の呼びかけの練習終わった？？」
弟「終わったョ～ バッチリ☆」
兄「ぃぃナ～ ぼくは 器楽と飾り付けでいっぱいいっぱい。
いっぱいいっぱいなんだョ。。。」と話していました

でも 決してそれは
『練習がィャ』とかではなく
『大変だけど 頑張りたい！！』
とぃぅ想いが伝わって来ました

いつも卒業式の曲を口ずさんでいたからね


息子が微熱を出すょぅになり エネルギー切れになるかも…
と思った頃 こんなメッセージを知りました

地震発生後、Twittarで投稿された「心に残るつぶやき

私は涙がポロポロ
とても温かい気持ちになりました

その時
今頑張ってる５年生のみんなにも伝えたい
『震災で大変なところにも こんなに温かいココロがある』
ってことを
『５年生のみんなには このメッセージを見てパワーをもらい 温かい気持ちで６年生を送り出して欲しい☆』
って思いました


そこで これをプリントにして
“もし宜しければ後ろに掲示して下さい”と お手紙を持たせ 判断を担任に委ねました

快く掲示して頂き 息子も読んでくれたようです


先日の３連休は 遊びのようにリコーダーを吹いていました

プレッシャーからというより 自然な行動のょぅでした


そして卒業式当日 元気に登校していきました

式と思われる時間は ちょっと心配でしたが
元気な笑顔で帰って来てくれたので すぐに安心しました(o^-^o)

私「今日 頑張れたかい？？」
子「おぉ！！」

返事も頼もしくなりました(笑)




卒業式後 ＰＴＡのお別れ会がありました


先日ラジオで聴いたメッセージ

それはお子さんの卒業式に出席された親御さんからのものでした

というものでした


私は役員なので この会は 企画から準備・運営まで携わりました

司会を頼まれてしまったので 司会もさせて頂きました


今回のお別れ会…もし自粛ムードになったとしても
『参加者のみなさんが 心から楽しめるょぅに』とぃぅ気持ちでいようと思ってました

こんな時だからこそです


“卒業式”とぃぅのは めでたいことだと思います

たとえ どんな時であろうとも


卒業式は『それまでの成長をお祝いする日』
『我が子の成長を確かめ 認めてあげる日』だと思っています

複雑な気持ちはよく分かります
でも節目は人生に一度きりですもんね


だからこそ 心から『おめでとう』を贈りたい
そぅ想っていました


私の心配はよそに 会は 和やかに終わることが出来ました

すごく疲れたけど また一つ ぃぃ経験が出来ました(*'-^*)-☆





そして 来年の我が子にどんな成長が見られるのか ますます楽しみになりました(*´艸｀)

うちの子は支援学級在籍なので
毎日 連絡ノートを持って帰って来ます

ノートは 担当の先生が 学校での様子を書いてくれ
私は家での様子を書いて また子供に持たせます

うちの子は 聞いても あんまり学校の話をしたがらないので この連絡ノートをすごく頼りにしています

それが 先日 次男がノートを持って帰って来ませんでした


ママ「ノートとプリント出してちょうだい」

次男「ノート…持って帰って来なかった」

ママ「なんで？？」

次男「いらないから」

ママ「ノートには 大事なことが書いてあるから見せてくれなきゃ困るョ 明日は持って来てね！！」

次男「はぁ…ぃ…」


次の日 また次男は持って帰らず
長男がノートを持って帰って来てくれました


ノートを持って帰りたくない理由について落ち着いて話してみました


子：ノートを出すのがィャなの

私：ノート出すのの 何がィャなの？？

子：ノートを出さないと怒られるから…

私：怒られる前にノート出せばぃぃしょ

子：だって出すの忘れちゃうんだもん

私：なんで忘れると思う？？

子：遊びたくなっちゃうから

私：だから最初にやることやってから遊びなさい！！っていつも言ってるでしょ！！

子：はぁ～ぃ…


このことをノートを書きながら考えた

また頭ごなしに怒っちゃったナ。。。


子どもは
「ノートを出すのがィャ」って言ってた

でも ノートを出さないのはわざとじゃなくて 忘れちゃうから

ノート出さなきゃいけないことも
ノート出すの忘れちゃいけないことは分かっているのに忘れてしまう

忘れちゃう自分がィャで
忘れて怒られるのがィャで
ノート持って帰るのィャになったんだよね


ノートの中に何が書いてあるのか心配になったのかと思った。。。
でも違ったんだね


怒られるのィャだから…
“ノートを持って帰らなければぃぃ”ってやり方を息子なりに見つけたのにね


いつも言ってるしょ
やって当たり前…
で片付けちゃった


たとえ オトナにとっては好ましくない方法でも
そぅさせたのは私。

私の言い方。


これ…自分も言われたらヤだよね


言われてから『忘れちゃった』ことに気づくいて 自分を責めたくなってるところで さらに怒られる

わざとじゃないのに 怒られる…

そんなことされたら
『自分はダメな人間なんだ』
って思っちゃうよね


この小さな積み重ねが
『ノート持って帰らなきゃィィゃ』になったんだよね


私だって
「なんで そこで怒って言うの？？
フツーに言ってくれたら 私だってちゃんと出来るのに」って思うこと たくさんある


言う方は『何気ない』一言
言われる方は『ィャな気分』になる一言

“何気ない”だけに気づきにくい

でも“小さなィャ”のつみ重ねが“大きなィャ”になる


無意識のコトバ

言い方１つで印象変わる


無意識だから…

言い訳はかんたん


気づかなくちゃね
私自身が。

子どもが『学校に行きたくない』って言った

もぅ何回めかな
『行きたくない』って


この前は
「ぼく学校行きたくない」って言ったから
「なんで？？」って聞いたら

「家にいたいから」って言った

そんな弟に
「そりゃ みんな行きたくないョ～ でも行かなきゃいけないのさ～」
ってお兄ちゃんが言ってくれた

ビックリしちゃった

お兄ちゃんがそんなこと言ってくれるだなんて

ママとは違う
今現在 通学中のお兄ちゃんの言葉は大きかったと思う


でも また言うの
「学校行きたくない」って

学校でうまくやれてないのは分かってる

先生ともお話しして連携とってる

学校 休ませた日もある

焦っても仕方ないの分かってる

だから じたばたしない

でも 少しでも心 軽くしてあげたい…


そんなことを思いながら学校に送って行った


(私) あのね ムダなことなんてないんだョ

　　学校の勉強 ぃゃなこともあるかもしれないけど いつか役に立つんだョ

今は分からないかもしれないけど その年齢で勉強しておいた方がいいから みんな学校に通って勉強するんだョ

〇〇には それがムダなことに思えるかもしれないけど 学校で勉強することは 足し算や引き算だけじゃなくて お友達と遊んだり 給食食べたり もっとたくさんの大事なことがあるんだョ


(子) ・・・無言





(私) ねぇ なんで空に雲があるか分かる？？

(子) … 雨を降らせるため




(私) そぅだね
雨はムダなものかい？？

(子) ぅぅん ムダじゃない


(私) そぅだよね
雨降らないと 畑の作物死んじゃうし
雨降らないと お水飲めなくなっちゃうよね
…でも 雨 キライな人多いよね？？

(子) ぅん

(私) 雨 キライな人多いけど ムダじゃないョ
必要だから降るんだよね？？

でもさ 雲は雨を降らせるだけじゃないんだョ
他に なんでか分かる？？


(子) 分かんない

(私) 〇〇は 雲見て 『きれいだなぁ～』って思う？？

(子) 時々思う

(私) 雲見てると面白いよね
でもさ 雲は 誰かに キレイに見られたくてそぅなってるんじゃなくて
そぅしてたら 周りの人が 勝手に 『キレイだなぁ～』『面白いなぁ～』って思うんだよね？？
そんなつもりじゃなくても 頑張ってたら 知らないうちに みんなに良く見られてるかもしれないよね？？

じゃあさ 虫さん
〇〇は 虫さんキライでしょ？？
虫さんはなんでいるの？？
みんなに嫌われるため？？

…違うと思うな
ママも 虫さんキライだけど その虫さんを食べてる鳥さんもいるんだョ
嫌われものの虫さんも ムダじゃないの
分かる？？




(私) ママの言ってること 分かる？？
ママ…間違ったこと言ってる？？

(子) 間違ってない

(私) でもさ なんで空に雲があるのかとか… 考えたことある？？

(子) ない

(私) そぅでしょ
ママも 〇〇と話したから考えてみたの
考えるって大事なことだよね
１つのことを考えたら…雲の事考えたら…たくさんのこと考えられたでしょ

　　 だから ィャなことも ムダだと思うことも
　　 まずは『なんでかな？？』って考えたらぃぃょ
そしたら 今より賢くなれる